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校服T恤面料知识：一、什么是克重?克重一般用来表示面料的厚薄程度克重越大衣服越厚。T恤克重一般在160克到220克之间，太薄会很透，太厚会闷热，一般选择180-280克重之间为佳。(短袖一般以180-220克为主这个厚度穿着刚好合适，长袖T恤一般选择260克面料，属于加厚型)二、什么是支数?定义：公定重量为一磅重的棉纱所具有的长度码数。粗支纱：18支及以下的纯棉纱线，主要用于织造粗厚织物或起绒起圈棉织物。中支纱：19-29支的纯棉纱线。主要用于一般要求的针织服装。细支纱：30-60支的纯棉纱线。主要用于针棉织品。支数越高越柔软，T恤一般为21和32支。福建省胜良服饰有限责任公司专业生产、销售：服饰及辅料、鞋、帽、箱包、床上用品、针织品、非医用日用防护口罩、文化办公用品；体育用品、网络监控设备、电教办公设备、教学设备、幼教设备、电子信息产品、校用家具的销售及安装。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）惠安中学生校服定制厂商-胜良服饰。泉州中学生校服批发价格

定制校服的量体部位及量体方法：学生是处于快速成长期，因此在进行校服定做时，应当留出适当的宽松度，路易诗兰定做提示:要测出正确的尺寸，一定要依据衣服的式样而给予适当的围度放松量和长度的调节。在测量过程，要求需要脱掉外套，这样测出来的数据才能精细准确。首先，要准备一条细带子，在身体细的位置水平束好，这位置即是腰围线。因为学生的腰部比较圆，不够明显，束上一条带子可作为量体时的参考，或将肘部弯曲，其外侧的骨骼突出点，即是腰部的位置。福建省胜良服饰有限责任公司专业生产、销售：服饰及辅料、鞋、帽、箱包、床上用品、针织品、非医用日用防护口罩、文化办公用品；体育用品、网络监控设备、电教办公设备、教学设备、幼教设备、电子信息产品、校用家具的销售及安装。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）四川小学生校服价格惠安小学生校服订制价格哪家优惠-胜良服饰。

校服T恤面料知识：一、什么是精梳?T恤棉纱可分为普梳、精梳纱。普梳纱：指用普梳纺纱工艺纺出的纱线，也称未精梳纱。精梳纱：指用品质优良的棉纤作原料，纺制时比普梳纱增加精梳工序而生产的纱线。面料表面比较整洁，手感也很柔软。二、T恤印花有哪些工艺?T恤印花基本上分丝网印花，转移印花两种。丝网印花：技术相对复杂，主要有设计，出菲林，晒版，印花，烘干几个步骤。丝网印花的优点是色牢度高、持久、耐洗。丝网印花制版费用较高，因而需要批量生产来降低成本，无法满足单件或极小批量的印制。转移印花：又称烫画。优点是色泽鲜艳，技术简单。缺点是图案持久度差，不耐磨损，不耐洗。福建省胜良服饰有限责任公司专业生产、销售：服饰及辅料、鞋、帽、箱包、床上用品、针织品、非医用日用防护口罩、文化办公用品；体育用品、网络监控设备、电教办公设备、教学设备、幼教设备、电子信息产品、校用家具的销售及安装。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）

班服简单的理解为平面设计：1.尽量避免特别大的色块，特别是班服胸口logo这里，大色块不管你用胶浆还是油墨印花都会在出汗的时候造成印花的位置不透气。(如果有大色块可选用白色T恤，用水浆印制透气性强)2.班服印花有前身，后身和袖口三个位置，避免你的图案一直从T恤的袖笼连到肩的位置，因为小批量的印花多数是成衣印花，这些位置有拼缝很难印，也印不好。3.如果你选择丝网印花，就要控制你的颜色，颜色的数目越多，你的成本也就越高，在你的设计和成本之间找一个好的平衡点。4.如果是丝网印花避免用颜色的渐变，因为往往印出来的渐变和你屏幕里面显示的有很大的差异，毕竟印在T恤面料上和印在纸上是不同的。福建省胜良服饰有限责任公司专业生产、销售：服饰及辅料、鞋、帽、箱包、床上用品、针织品、非医用日用防护口罩、文化办公用品；体育用品、网络监控设备、电教办公设备、教学设备、幼教设备、电子信息产品、校用家具的销售及安装。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）惠安中学生校服定做厂家-胜良服饰。

英伦风校服怎么搭配好看？搭配一：学生衬衣+格子短裙；沿袭英伦学院风格的学生制服，衬衣领格，清纯气质，格子学生短裙，唯美甜美。整体气质，富有学生清纯感。搭配二：学生毛衣+百褶裙‘；宽松休闲的学生毛衣富有学生MM清纯与气质，搭配的百褶半身裙，整体感和立体感都体现学生MM的清纯和甜美气质。搭配三：学生衬衣+蝴蝶结；清纯的学生衬衣，简约而气质，纯洁而美好。与胸襟处的蝴蝶结甜美搭配，打造甜美、清纯、气质的学生MM形象。搭配四：学生衬衣+衬衣领格；白色的长袖衬衣真的很适合学生MM，清纯唯美。袖型处还有格子设计，搭配的衬衣领格，格子局调，气质、清纯，富学生气质。惠安校服定制订制价格哪家优惠-胜良服饰。云南初中校服生产

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一、从文化建设高度重视校服的设计与使用。校服的设计不只要具有实用功能，还应具有教育功能。第二，校服设计要包含学校的文化气质。校服设计要与学校的文化气质相协调，校服设计者在校服设计前应先深入学校，与校长、教师、学生及校友充分接触，倾听师生的陈述，了解学校的校史、教育理念、培养目标、办学特色等文化要素，观察学校的文化气质，从学校的文化理念、校园气质、价值主张等独有的元素进行构思。第三，校服款式要蕴含地域文化属性。第四，让学生通过校服穿出文化的力量。学生身穿校服，他的一言一行不只本人，也学校，所以他的一切行为准则不只要对自己负责，也要对学校负责。让学生穿出校服的文化力量，校服才有育人功能。校服不只是服饰、是物质，也是精神、是文化。学生不只需要一套校服，而且还需要有个性、有品位的校服。学校要加强对校服设计的研究，对校服使用的探讨，从文化角度挖掘校服的价值，让校服成为学校的品牌，成为学校文化建设的载体.泉州中学生校服批发价格

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