辽宁中学生校服公司

制式校服的发展：标准化制服是规范化管理的重要组成部分，它不止要求服装具有劳动保护作用，同时在色彩的运用上，款式的更新上，各个不同岗位通过服装来体现特征上有了更多更高的要求。学校学生统一着装，由来已久。设计新颖的校服，不止能给社会公众树立管理规范、治学严谨的学校形象，还能培养学生的集体荣誉感，团队精神，从而激发内在潜能，好学上进。教师统一制服亦能给学生一种管理规范、尊师重教的引导。校服主要分为二类：一类是运动类校服，以T恤、针织运动衫为主；另一类是西服类变形，以西服连衣裙为主要原素变化，如百褶裙、连衣裙、衬衣、西服外套等。校服又因年龄段不同而分为小学、中学、大学类校服，各个教育阶段因学生心理成熟程度不同、学习内容不同而对校服有不同的要求。小学校服要鲜艳活泼、花样多变；中学校服要朝气蓬勃、动感十足；而大学校服则更趋向于成人化。校服是学校规定的统一样式的学生服装，中小学学生普遍穿着。辽宁中学生校服公司

学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。校服，在当时由于zhan争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，使富裕的学生不会去炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。北京小学生校服哪家好韩国春秋校服上身为长袖衬衫，部分配以领带或领结，外罩各色西装外套或毛衣，女生下身为及膝裙，长厚毛袜。

校服选择含棉织物的校服，因为这种校服具有以下特点：（一）1、吸湿性：棉纤维具有较好的吸湿性，在正常的情况下，纤维可向周围的大气中吸收水分，其含水率为8-10%，所以它接触人的皮肤，使人感到柔软而不僵硬。如果棉布湿度增大，周围温度较高，纤维中含的水分量会全部蒸发散去，使织物保持水平衡状态，使人感觉舒适。2、保湿性：由于棉纤维是热和电的不良导体，热传导系数极低，又因棉纤维本身具有多孔性，弹性高优点，纤维之间能积存大量空气，空气又是热和电的不良导体，所以，纯棉纤维纺织品具有良好的保湿性，穿着纯棉织品服装使人感觉到温暖。

为什么公立学校的校服是裤子，而私立学校却是裙子?公立学校的学生通常穿长裤的运动校服，而私立学校的学生大多穿有裙子制式校服。这使两者形成了强烈的对比，那么又是什么原因呢？1、校服费用：虽然有必要购买，但价格相差很大。私立学校的校服通常是由人专门精心设计，款式比较新颖好看。买校服的价格很贵，而公立学校的价格却很便宜。一套衣服只要100多元，普通家庭都买得起。私立学校的校服价格就比较高学生家里也都比较富裕可以出的起这个钱。然而，公立学校则不同。他们大多是普通家庭。因此，公立学校定的一般都是稍微便宜一些的校服。2、观点不同：私立学校相对开放，更容易满足爱美学生的要求。然而，公立学校相对保守。因此，对学生着装有很多要求，这在校服中表现得非常明显。3、牌面问题：还有品牌面子的问题。作为一所私立学校，它更注重自身的品牌形象。学生是学校的dai表。裙子和校服能更好地反映学生的气质，所以允许学生穿裙子，而公立学校更注重学生的学习成绩。两者的意义不同，所以形成了这种差距。不过现在随着社会的进步，家庭的富足，现在越来越多的公立学校在注重学生学习成绩的情况下也开始注重自身的学校形象，学生的气质。学校举办运动会活动，学生服装统一，校服体现一个学校的精神面貌。

规定学生着装校服的意义：（二）1.校服还可以减轻家长对学生服装上的投入，为家庭节约开支。2.穿校服对学生有规范行为的功能，统一着装，是一种职业特点。学生统一穿校服，利于规则意识、规范意识的培养。学校是一个特殊的地方，它不同于外面的社会，我们学生正在学习成长的过程中，因此无论从哪个方面来讲对学生的行为都应进行规范。也便于学生对自己有一个定位，不管是在校内，还是在校外，都会因为自己是一名学生而有一种约束。3.学生穿上校服，也给自己一种责任感。校服在身就是要好好学习，增长知识，学会做人。据统计，穿校服的学生比不穿校服的学生犯错的几率要低很多。校服时刻提醒我们自己的身份和责任，并且为自己犯错拉了一条警示线，设了一道防火墙。而穿校服传达给别人的信息是表明我是一名学生，应当受到社会的关爱。鉴别校服面料成分的简易方法是燃烧法。北京小学生校服哪家好

中国台湾、中国香港的校服通常为水手服、制服或旗袍。辽宁中学生校服公司

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