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【感觉统合教育】感觉统合训练也许是你解决孩子问题***的机会！你能抓得住吗？

梦清凉

   很多家长问我：梦老师感觉统合训练真的能给予孩子帮助吗？

   还有的告诉我：我们真的没有其他办法了，其他办法都用遍了，就差感统训练了。

   还有接触过感统的家长告诉我：孟老师我们训练了，怎么没有效果？

***我就拿这几个问题给大家讲讲感觉统合训练。

   目前感统失调的孩子数量已经非常的庞大，城市孩子接近八成存在感觉统合失调，其中的二到三成属于重度的感统失调。这里的轻度与重度没法从医学角度去分别，只能通过拥有多年感统训练的老师进行测评与判断。一般的重度失调的孩子身体的协调性较差并且可以从眼神大体的看出孩子的失调程度。这里就插一句，很多家长接触感统**是因为自己孩子协调性差，认为这没什么，长大就好了。其实不然，协调性差的孩子往往是感统失调较为严重的。

学习的过程中是否积累了不愉快的经验？南安专业注意力训练培训机构

才5岁的幼儿注意力就很难集中这种情况要怎么办?

数字练习法：

  记忆材料时用数字做辅助，通过对数字的回忆来加强对材料的回忆。

  频度练习法

  重复向孩子出示一些资料，其中有一部分资料多次呈现，让他记住这些资料呈现的次数。

  观察孩子的日常行为，了解孩子注意力不集中的主要原因，客观分析，然后选择**适合的类型练习法，让孩子做训练，当然，家长也可以选择相应的机构，为孩子做专业且系统的训练。 南安专业注意力训练培训机构欣赏孩子的劳作，听听他小脑袋里在想什么；观察渔港里的小鱼，池塘里的蝌蚪……；

影响孩子注意力的因素主要有以下几个方面：

1. 生理方面

由于孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和***过程发展不平衡，故而自制能力差。这是正常的，只要教养得法，随着年龄的增长，绝大多数孩子能做到注意力集中。

2. 病理方面

轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常等可引发儿童多动症，主要表现为注意力不集中、活动过多、冲动任性、情绪不稳、行为异常、学习困难；神经根结构或功能异常可引发儿童抽动症，除了主要表现为交替出现的刻板式眨眼、皱眉、呶嘴、清嗓音、扭脖子、耸肩、甩胳膊、踢腿外，也常伴有注意力不集中。另外，有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻，不注意听或视若无睹，缺乏学习意愿。这些情况需要得到专科医师指导下的***才能改善。

等到大一点了，他可能稍微***跑的活动，但过度的神经活动可能造成他的其他行为问题，如在课堂上不能安心听课，上学时总是忘了带这带那，自己的物品摆放得乱七八糟等等。

姑且不去确认多动的孩子是不是真的有多动症，但我们在儿童心理咨询工作中常常发现，有多动倾向的孩子通常都存在感觉统合失调的情况。

他们的大脑缺乏组织感觉的能力，也同样缺乏组织其他事情的能力，可能表现为以下几种感觉统合失调的现象:

本体功能问题

对自己的身体各部分不能进行良好的感觉,控制不佳,以至于动作的协调性差,站、坐、立的姿势东歪西倒,显得懒散、无精打采。

由于对身体无意识的动作几乎不能自律,会不停的有一些小动作,即使因害怕父母批评而刻意控制,也会伴有许多焦虑和紧张而难以坚持。

加强孩子意志锻炼，培养其形成有始有终地做好每一件事的良好习惯 。

随着家庭生活水平的不断提高，多种因素的影响，孩子注意力障碍的情况与日俱增。注意力障碍普遍存在于儿童少年时期，有注意力障碍的孩子往往表现为注意力高度不集中，不能够专心完成一件事情，上课开小差等，如果不及时***或训练，对儿童的学习能力会产生不好的影响。***就为大家介绍几个儿童注意力障碍的训练方法。

  1、找规律训练法

  找规律训练法是一种训练儿童发现事物之间的规律，并灵活运用这种规律的方法。具体做法是：让儿童观察一些材料，是儿童通过这些材料的前后顺序关系，找出其中的规律。 用静态的游戏延续注意力 像玩拼图、穿珠子等静态游戏可以从简单的开始。南安专业注意力训练培训机构

太多则无法给孩子提供安静的环境，生活总在浮动的气氛中度过。南安专业注意力训练培训机构

玩具破损也会打断孩子专注力。在教学过程中经常遇到孩子兴致勃勃地开始工作，发现其中一个小零件坏了或者不见了，那他就一个劲地问：这个去哪里了，这个怎么破了。完全忘记了我们要做的是什么，而常常这时我们也被牵着鼻子走，带着孩子去找零件。

如何培养专注力：

给予安全舒适的环境，一定要准备一个符合孩子尺寸大小的椅子和桌子，至少椅子是需要的。这边强烈建议没有小椅子的家长请买一把小椅子，孩子能坐着做很多事情。

给予有序的环境，并且让孩子自己选择工作。这个是蒙台梭利教室的典型特点，所有的教具都是孩子能拿到的位置，而且摆放非常整齐。孩子在这样的环境里会非常有兴趣，觉得自己可以选择，一般孩子自己选择的东西专注时间更长。 南安专业注意力训练培训机构

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