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触觉敏感的儿童.对外界的新刺激适应性较弱.所以会固执于熟悉的经验上.表现为粘人、怕陌生人、不喜欢拥挤、缺乏自信.常固执于熟悉的环境和动作中,对任何新的学习都会加以排斥.不喜欢他人触摸.在团体中容易和别人争吵朋友少,常陷于孤独中。他们经常会喜欢某种特殊熟悉的感觉,所以容易有偏食、吸吮手指和触摸生殖器的习惯;不喜欢被人拥抱,却喜欢拥抱别人,经常出现很多令人无法理解的行为。触觉反应迟钝的儿童表现为:反应慢,动作不灵活,大脑的分辨能力差,所以发音或小肌肉运动都显得笨拙.缺乏自我意识.无法保护自己,学习能力也很难发展。3~6岁是感统训练的黄金期 这个年龄段的孩子感统能力已经有了一定的基础;泉港区为您推荐感统训练学费
也许你为了解决孩子存在的一些问题而东奔西走,**终还是徒劳无功。也许你花费巨资为孩子选择各种各样的机构,**终也是收效甚微。可能现在你只有感统训练没有尝试一下了,也许感觉统合训练是你解决孩子问题***的机会!你能抓得住吗?
可能你真的抓不住吧,因为现在的各种各样的机构眼花缭乱,都在吹嘘自己的效果,让你一次又一次的失望。但我需要告诉你的是,只要坚持没问题的!为什么我要说“只要坚持”吗?
感觉统合失调不是突然就这样失调了,失调是孩子从出生到你发现孩子感统失调这几年或者近十年积累的。所以要想将孩子感觉统合失调的状态调整好,也非一朝一夕,需要一个长期漫长的过程。在这个过程中需要一个持续循环的刺激,切忌“三天打渔两天晒网”只要孩子身体能坚持就尽量来参加训练。当然训练越早,孩子训练效果越好,训练的时间越短。 泉港区为您推荐感统训练学费所以在感统训练中,老师会尽量满足儿童对“快乐”的心理需求;
4、 动作训练法A.老师依次做下面4个手势,让儿童注意看,老师做完后让儿童按顺序重做出来。***个动作:双手握拳。第二个动作:双手伸出大拇指。第三个动作:双手伸出中指和食指。第四个动作:双手伸出小拇指。B. 老师依次做下面3个动作,让儿童注意看,老师做完后,让儿童按顺序重做出来。***个动作:把一块糖放到茶杯里,然后倒进一些凉水,再把杯盖盖上。第二个动作:用4块积木任意组成一个图形。第三个动作:用铅笔在杯子上敲一下,在积木上敲两下。5、 连续命令训练法A. 这种训练法的做法是:老师连续发出几个命令让儿童按顺序去完成。
感觉统合失败的罪魁祸首,是都市化生活和小家庭制度。感觉统合不足造成的行为失常:好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等,一直困扰着老师和家长。Ayres提出的感觉统合治疗方法为这些儿童提供了矫治的机会,也解决了家长和老师为高智商低成绩儿童现象的烦恼。身体运动协调障碍指身体运动的协调能力,这方面存在问题,会导致运动障碍。儿童早期会表现穿脱衣裤,扣钮扣,拉链,系鞋带动作缓慢及笨拙;运动协调不佳;吃饭时常掉饭粒;由于控制小肌肉及手眼协调的肌肉发育欠佳,影响舌头及唇部肌肉、呼吸和声带的运动,会造成发音及语言表达能力不佳。运动协调不良是由感觉统合障碍所致;在学习困难儿童中,较正常儿童更为多见。自觉**地参与到训练中去。
如果觉得自己的孩子以上特征比较明显,还是要尽早带孩子去医院检查一下。它虽然只是一种症状,不属于疾病,但是各位家长也一定要重视起来,如果不及时帮孩子改善或者防治,以后会严重影响孩子的生活和学业。***小编教大家5种非常简单的训练方法,比较适合0-6岁的宝宝,让孩子在玩耍中得到改善。
9~12岁是感统训练的末尾期 相比于上个阶段,这个年龄段的孩子,行为模式基本上已经固定下来了;福建专注研究感统训练培训机构
但6岁之后,孩子的行为模式开始固化;泉港区为您推荐感统训练学费
若能直接观察孩子的身体及行为,正确性更高,其实孩子的任何表情、动作都在反应其身体及神经组织的需要,观察者**重要是不能批评幼儿,要安静而客观检视孩子的行为,便可直接了解其原因和不足程度了。孩子多动、多话、胆小、焦躁其实都是一种自我***,只是在环境不正确互动下,可能挫折更多,需要大人做有系统的帮助。***也绝非僵化、固定的模式,而是要依照孩子身体的需要,触动其身体能量正确动作,以发挥其身体自动自发的自疗效果,才能真正协助孩子解决困难。
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