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时间:2023年09月01日 来源:

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在聊天的过程中,不仅可以倾听孩子诉求,还能增加我们父母在孩子内心的信任度。当然,学会“问”只是第一步,第二步我们还要会“聊”。3聊天的秘诀——用心“尬聊”是怎么产生的呢?一方愿意谈,一方不想听。和孩子聊天,或许孩子说的内容你并不都感兴趣,但切忌表现出一脸不耐烦的样子。当孩子不开心时找父母倾诉,比如说孩子在幼儿园遇到老师批评,那么他一定会回来告诉我们***在幼儿园经历了什么事情被老师批评。我们要做的是先了解批评的原因,如果的确是孩子做错事,我们就应该用反问式语言去教育孩子“假如你的朋友这样,你觉得老师会批评吗?”让孩子在聊天中学会换位思考,了解到自己的错误,孩子才会更懂事。

8-9个月开始伊呀学语时,要作出积极的反应,用语言说出他的需要。1岁时,要不断鼓励他说出单词、电报式语词,并逐渐要求说出单词句、双词句直到完整语句。婴儿期是口语发展的关键期,从单词句(15-20月)到双词句(18-24个月)到简单句及语法掌握(2-3岁)的语言发展过程,一刻也离不开成人的引导,因为在没有语声的环境里绝不可能发展语言智能。保持幼儿对语言的好奇语言智能高的人有一个突出特征:对语言的好奇心,他们喜欢语言,表现出极好的语感和对语言的鉴赏力。而事实上,出生几个月的婴儿就对话音刺激十分敏感,当亲人对他说话时,会以微笑、手脚活动等作出积极的反应。语言智能高的幼儿表现出对话音、节奏、语调反应灵敏;爱涂鸦;喜欢听、读、说故事;说话清晰有条理。父母若对这些语言智能品质给予关注和引导,便能使幼儿保持对语言的好奇和敏感。但仍明显缺乏主动与人交往的兴趣和行为。

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